divendres, 30 de desembre del 2011

Resenya als pares: vídeo fent @mics

Hola pares i mares,
En les dos o tres últims anys, les xarxes socials han esdevingut un fenomen absolutament massiu i impactant. Ara els xiquets utilitzen més les noves tecnologies per a comunicar-se, buscar informació, incolucrar-se en opinions i fòrums, etc.

Per això, el canal de TV3 va a emitir un reportatge on parla de les avantatges i desavantatges de les xarxes socials. Aquest programa fa un recorregut per diversos llocs i persones on mostren les seues opinions i utilitats entorn a les noves tecnologies, en concret les xarxes socials.

És important conèixer les xarxes socials des de dos perspectives, es a dir, les avantatges i desavantatges.
 En primer lloc, les xarxes socials faciliten la comunicació entre les persones de forma més fàcil i còmode. Per exemple, un ajuntament d’un poble ha impulsat una proposta per a que tot el poble puga conèixer i participar en totes les decisions de l’ajuntament. Per altra banda, els xiquets també tenen altra perspectiva dels coneixements que ensenyen a l’escola. Amb la informació de Internet ja no tenen solament un medi d’informació (el professor) sinó que obtenen molta informació i ells han de elegir una de totes o formular altra teoria, així fomenta el sentit crític de les coses. Per això, els blogs s’han convertit en un mitjà per a que els xiquets puguen exposar les seues reflexions. 
Per altra banda,  les xarxes socials tenen molts inconvenient. En primer joc, com mostra el reportatge, quan més s’enganxen a les xarxes socials menys es relacionen en primera persona. Els xiquets creien un una realitat virtual el qual fan es relacionen més des de aquest mitjà. A més a més, hi ha gent que utilitza les xarxes socials per a acosar, coaccionar o amenaçar a altres persones. Per això, pot ser perillós per als xiquets si no tenen un control.

En conclusió, els professors recomanem veure el reportatge que s’ha emet en TV3 i està penjat en aquest canal.

Salutacions,
Tutor de 5º A, Pablo Díez Botella



Crítica del reportatge:

Crec que podria millorar el reportatge ja que està molt mal estructurat. Per altra banda, podrien centra-se  en les xarxes socials en l’entorn escolar ja que es un tema que preocupa tant a pares com a mares. Està clar que les xarxes socials tenen molta utilitat com han argumentat en el poble que utilitza les noves tecnologies o les empreses que intenten comprendre les xarxes socials per a utilitzar-les. Es cert que tota la informació m’ha resultat útil, no obstant he tingut la sensació de que han posat tota la informació que han tingut i l’han unit sense estructura.

En conclusió, el reportatge m’ha resultat molt interessant perquè mostra diferents perspectives de les xarxes socials i han entrevistat a persones molts interessants com un treballador de tuenti o professors d’una escola. No obstant això, no m’ha agradat l’estructura del reportatge. 

dijous, 29 de desembre del 2011

UEM


La UEM ( Unitat per a l'Educació Multilingüe) és una pàgina que Oferix recursos, formació i assessorament als centres educatius en matèria multilingüisme i potencia l´investigació universitària.
En “centres destacats” es destaca perquè cada període de temps publiquen un centre d´ensenyança amb projectes de normalització del valencià, plans de bilingüisme i multilingüisme. També expliquen el context sociolingüistic que té el centre.
Els “recursos d´aula" arreplega materials i recuros per a l´ús del valencià que pot servir al professor a l´hora d´ensenyar en el àula. Hi ha experiències de treballs, materials de treball, jocs, activitats... . També hi ha una secció on arreplega diccionaris ( de traducció, significat, enciclopèdia catalana...), gramátiques ( llengua catalana, guia d´usos lingüístics...), programaris, enllaços per a l´aprenendatje de la llengua valenciana, etc.

Hi ha una secció que s´anomena “assesorament” on trobem les preguntes i respostes més frequents que han fet mestres, pares, mares i alumnes durant l´ensenyament en l´escola sobre la normalització, bilingüisme, multilingüisme de la llengua valenciana en el País Valencià.

En la “bibliografía” podem trobar manuals per a l´ensenyaments de les llengues,expresió oral i escrita, estratègies de motivació...rescursos d´ensenyament del plurilingüisme, diccionaris, l´aprenentage del català des de la llengua àrab... i artícles, revistes, tesis doctorals entorn al bilingüísme, la normalització le la llengua catalana, multilingüisme, plurilingüisme, etc

En conclusió, crec que aquesta web es troba tots els materials per a facilitar l´aprenentatge de la llengua valenciana. A més, podem trobar molta informació de bilingüisme, multiculturalitat, etc

XTEC


El xtec és un espai virtual d'aprenentatge de la llengua catalana. Podes trobar materials de totes les assignatures en llengua catalana; activitats, materials i rescursos en educació; participació per a tot el que vulga, programes d'informació, forum, etc.
Hi ha molts materials que poden servir-nos per a ensenyar a xiquets assignatures en llengua catalana com pot ser música, matemàtiques, filosofia, llengua castellana, llengües estrangeres, etc.
També hi ha projectes que podem utilitzar i ensenyar als xiquets. Hi ha projectes molts diversos com "un dia a la terra", "Kiosk Jove", "Turbine Generation", "Alas", etc.
Podem trobar també plans de formació que arreplega l´oferta de programes de formació, activitats i recursos adreçats al profesorat, etc.
En innovació i recerca podem veure projectes d´innovació educativa, centres específics de suport a la innovació i la recerca educativa, etc.
Hi ha també foum per a preguntar dubtes, atenció a l´usuari, etc.
En general, aquesta pàgina serveix per recogir materials i recursos per a l´ensenyament en valencià, podem veure projectes, innovacións, etc. És una pàgina molt variada entorn a la llengua valenciana.

Winverbs

Es tracta d´un programa que permet consultar els verbs valencians. Es pot informar-se directament la conjugació completa dels verbs.
Té més de 9000 verbs valencians i moltisims ejercicis d´autoevaluació dividit en dos nivells de dificultat: incicials y avançats. També té un glosari de terminología amb efectes sonors.
En conclusió, és un programa molt practique per a l'aprenentatge dels verbs amb les seues conjugacions pràctics

Fonet



És un programa per a practicar la fonètica de la llengua valenciana. Es pot millorar o bé perfeccionar els coneixements fonetics del valencià. Aquest material docent s'ha publicat amb l'ajuda del Secretariat de Promoció del Valencià i del Departament de Filologia Catalana per a promocionar l´ús del valencià.
Aquest programa té 3 tipus de ejercicis per a practicar la fonètica.
En definitiva, aquest programa es molt útil y variat per a practicar el vocalisme i el consonantisme ( sobretot sonord o sord) de la llengua valenciana

Descarregar Fonet:

Llenguatge no sexista

Senyor pare o mare:
Pablo Díez Botella, director de l'escola “Baix Vinalopo” d'Elx. He llegit atentament el teu missatge i t'agradïsc que digues les teues idees ja que és aixì com podem millorar l'escola i la seua educació.

Supose que amb la teua ironia vols reivindicar el teu maestar entorn a la igualtat lingüística. És evident que per a tu és absurd posar paraules i terminacions en masculí i en femení en compte de posar una terminació general (majoritariament en masculí).

En aquesta última dècada la societat ha estat reivindicant la igualtat per a tots. L'escola ha d'inculcar valors com el respecte, la generositat o la igualtat de gènere. Per tant, tenim el deret d'adaptar-nos al l'exic igualitari per a tots i usar-la.

Tot el consell escolar que forma aquesta ha decidit que s'utilitzen terminacions en masculí i en femení per a no infondre el sexisme lèxic. Aixì, l'escola seguirà utilitzant aquestes terminacions. No obstant això, comunicaré el teu malestar al consell escolar.

De tota manera, vull repetir altra vegada, gràcies perquè hagues comunicat el teu malestar en conta de les idees que té l'escola ja que estem oberts a diferents pensaments i opinions

Salutacions,

Atentament, Pablo Díez Botella
Director de l'escola.

diumenge, 4 de desembre del 2011

Tandem de la ressenya del llibre "Tres tristos traumes"

Tràiler "Tres tristos traumes"

Cristina Berenguer Orquín (guía)
Pablo Díez Botella (receptor)
Ana Muñoz Paredes (receptor)

Treball de Llengua catalana
Magisteri de Primària
Grup 2
Professor: Josep Carles Segura i Llopes
Universitat d'Alacant
http://www.youtube.com/watch?v=6-XWZ7pzA58&feature=channel_video_title

Carta als pares


Estimats pares i mares:
Escriu aquesta carta per a comunicar-vos varies coses. Per una banda, vos informen que la classe d’angles on els vostres fills i filles reben els dimarts i els dijous canviarà la data. A partir de la setmana que ve  s’impartirà els dimecres i els divendres. Actualment, tenen dos hores setmanals que es mantindran fins a final de mes. A partir d’aquest moment, el nou mestre, John Par, els donarà deu mensuals, repartides segon el seu criteri. Si teniu qualsevol problema, li trobareu al despatx general de nou a deu.
En segon lloc i respecte a l’excursió, recordeu que inicialment, teníem la intenció d’anar al Museu del vi a Monòver. Però no podrem anar perquè no demanem amb antelació les entrades i ara no queden per aquest mes.
Alguns de vosaltres no heu ingressat els diner de la quota del material. El número del compte corrent on cal fer  l’ ingrés apareix al document on vos adjunt. També podeu entregar directament el diner al encarregat del menjador. Trobareu a l’encarregat de nou a onze a la secretaria.
Teniu a disposició el “Bloc del Cicle”. Com acordem en l’ultima reunió, penjarem tota la informació interessant. Així, aconseguirem estalviar-nos almenys dos de les reunions que solem fer anualment. La direcció es http://tossaldemillar.blogspot.com.
Finalment, hem de comunicar-vos que el Clautre de professors d’aquest centre, actualment anomenat CEIP 45 a La Cañada de Fenollar, ha estudiat la proposta de nova denominació que ha sigut tramitada per l’AMPA.
Recordeu que va haver una consulta popular promoguda per l’AMPA per a triar un nom nou per al col·legi  entre varies possibilitats. Va quedar en primer lloc el nom de “Tossal de Millar” que, com sabeu, es la denominació de la zona on està situat.
  Després d’un intens debat, el claustre ha aprovat el nom de “Tosal de Millar”, escrit amb una sola esa. Van adduir arguments a favor i en contra. Entre els primers, es va comentar que aquesta era l’ortografia on sempre s’havia utilitzat per al nom de la zona i que ara no era el moment de modificar rés. Per altra banda, el grup que defenia la proposta inicial aprovada per l’AMPA va argumentar que la paraula “Tossal” no pertanyia a l’espanyol sinó al català i, per tant, són les regles ortogràfiques del català les que deuen prevaldre i, en conseqüència, solament existeix la possibilitat d’escriure “Tossal” amb dos esas. A més a més, van afegir que segon la Llei d’Us i Ensenyament del Valencià, La Cañada és zona de predomini lingüístic valencià i açò implica que la toponímia menor deure mantindre la forma valenciana, si existeix.
La votació va donar per vencedor al contraproposta del claustre i és així com s’elevarà el Consell Municipal. Tots els mestres i mestres de primer cicle de primària del col·legi, tant del PIP, com del PEV i del PIL, creiem que el claustre ha comés un error que intentarem que es corregisca. Si peseu que el tema mereix la vostra atenció, per favor, visiteu l’entrada del bloc on obrirem demà envolt al tema per a enviar-nos comentaris amb idees que puguen orientar la qüestió.
Esperem els vostres comentaris.


Una abraçada.                                                              Les Mestres de primer cicle.